نقطه سرخط، پایان بی‌معلمی
تاریخ انتشار: ۱۲ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۱۳۲۲۰
آمارها در آموزشوپرورش آنچنان دقیق نیست و هیچ عدد ورقمی را نمی‌توان با اطمینان‌خاطر اعلام کرد، ازجمله آمار مربوط به کمبود معلم را. با این حال چند عدد به نقل از مسئولان و کارشناسان خارج از آموزشوپرورش در دست است که کمبود ۲۳۰ تا ۳۰۰ هزار معلم را روایت میکند. البته این اعداد مربوط به کمبودهای فعلی است وگرنه کارشناسانی وجود دارند که کمبود ۴۰۰ هزار معلم تا سال ۱۴۰۶ را پیش‌بینی می‌کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رضا صحرایی، وزیر آموزش و پرورش اما در این باره گفته است: آموزش و پرورش بیش از ۲۰۰هزار معلم کسری دارد و این کسری ناگهان ایجاد نشده اما ما با اصلاح نظام جذب و استخدام به طور اساسی، به‌گونه‌ای تلاش کردیم که امسال در شهرهای مختلف کشور همزمان بیش از ۵۰۰گروه ارزیابی فعال بودند. بنابر اعلام وزیر آموزش و پرورش مجوز تدریس بازنشسته‌ها تا سقف ۲۴ساعت در هفته اخذ شده و با این‌کار تاحدودی کمبود معلم در برخی نقاط کشور برای سال تحصیلی جدید جبران میشود.
وی همچنین گفته‌است که متاسفانه چون ظرفیت آزمون استخدامی کامل نشد، تعدادی از کلاس‌های درس خالی مانده که تا نیمه مهر برای آنها معلم تعیین میشود. امیدواریم آزمون استخدامی سال آینده، امسال برگزار شود تا این مشکلات را نداشته باشیم.
در عین حال گفته میشود دو شیفته‌کردن بعضی از مدارس یکی از راهکارها خواهد بود.
درباره اینکه چرا آموزشوپرورش کشورمان با بحرانی به بزرگی کمبود فعلی معلم مواجه شده، تحلیل‌های متفاوتی وجود دارد. یوسف نوری، وزیر پیشین آموزشوپرورش علت را «توقف یا کاهش چند‌ساله جذب نیرو از یک‌سو و افزایش تعداد بازنشسته‌ها از سوی دیگر» عنوان می‌کرد که با گوشه‌ای از واقعیت‌ها می‌خواند. کارشناسان متعددی بر این باورند که آموزشوپرورش به حداقل ۳۰۰هزار معلم جدید نیاز دارد؛ این درحالی است که فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان هر سال بیش از ۱۰۰هزار نفر نیستند. در نتیجه آزمون استخدامی برگزار میشود که امسال از طریق آن فقط ۲۸هزار نیرو جذب شدند. این اطلاعات نشان می‌دهد که ورودی‌ها به آموزشوپرورش نه با خروجی‌هایش تناسب دارد و نه با نیازهای واقعی‌ا‌ش. به همین سبب محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس مسائل آموزشوپرورش حین تحلیل چرایی شکل‌گیری بحران کمبود معلم به جام‌جم این‌گونه توضیح می‌دهد: «در دولت‌های یازدهم و دوازدهم و کمی قبل از آن یعنی تقریبا در یک دوره ۱۰ساله، ۵۰۰هزار معلم بازنشسته شدند اما به‌جای این که هر سال ۵۰هزار نیروی جدید جایگزین شود، استخدام‌های سالانه به حدود ۲۰ تا ۳۰هزار نیرو محدود شد و در نتیجه وضعیتی پیش آمد که ۵۰۰هزار نفر بازنشسته شدند، ولی فقط ۲۵۰ هزار نیرو جایگزین شدند.»
سیاست بحث‌برانگیز صرفهجوییاین عوامل اما همه ابعاد کمبود معلم در کشور را پوشش نمی‌دهد، زیرا نوع نگاهی که به آموزشوپرورش وجود دارد و جنس سیاست‌هایی که در آن اعمال میشود، علل اصلی است که معمولا مغفول می‌ماند. مرداد سال ۱۴۰۰ بود که میثاق غیاثوند، مسئول وقت بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان اظهارات تکان‌دهنده‌ای را رسانه‌ای کرد. او گفت: «با اینکه در سال‌های اخیر موضوع کمبود معلم مکرر اعلام و تاکید میشود که باید تعداد قابل‌توجهی از این کمبود با دانشجومعلمان جبران شود اما دانشگاه فرهنگیان نتوانسته توسعه کمی و کیفی لازم را ایجاد کند. متأسفانه شاهد بی‌توجهی نسبت به این دانشگاه هستیم و موضوع آنجا درد‌آور میشود که این بی‌توجهی در وهله اول از جانب مسئولانی است که در دانشگاه حضور دارند که این رویکرد به‌شدت آزاردهنده است.»
بنابراین اظهارات، آب از سرچشمه گل‌آلود است، هرچند تلاش میشود تا اوضاع این‌گونه به نظر نرسد. بی‌توجهی به پیش‌نیازهای توسعه آموزشوپرورش البته فقط منحصر به نحوه مدیریت دانشگاه فرهنگیان یا مختص به دو سه سال اخیر نیست، چرا که گفت‌و‌گوی ما با نیک‌نژاد که شاهد عینی رویدادهای آموزشی در سه دهه اخیر است پیشینه بی‌توجهی به نیروی انسانی در آموزشوپرورش را روشن میکند.
او می‌گوید: «در دولت روحانی یک تعدیل نیروی بزرگ در کشور رخ داد که دلیلش صرفه‌جویی اقتصادی بود که اتفاقا دامن وزارت آموزشوپرورش را هم گرفت. این تعدیل باعث شد تا ۲۵۰هزار نفر از نیروهای وزارتخانه کم شوند. وزیر وقت معتقد بود اگر از تعداد معلمان کاسته شود، صرفه‌جویی اتفاق می‌افتد که از محل آن می‌توان اوضاع معیشتی معلمان باقی‌مانده را بهبود بخشید. این در شرایطی بود که آن زمان جمعیت دانش‌آموزی کشور نیز به حدود ۱۲میلیون نفر رسیده بود و این‌چنین استدلال می‌شد که تعداد معلمان بیش از نیاز است؛ بی‌توجه به اینکه جمعیت دانش‌آموزی کشور با شیبی ملایم در حال افزایش بود. این مسائل در کنار هم باعث شد تا ورودی‌ها به وزارتخانه کم شود و خروجی‌ها به قوت خود باقی بماند و سرانجام به بحران کنونی برسیم.»
پس آنچه که وزارت آموزشوپرورش و همچنین دولت‌ها درباره‌اش سکوت کرده‌اند، مواضع در قبال نیروی انسانی و نداشتن آینده‌نگری بوده است.
منبع: جام جم آنلاین
کلیدواژه: مدرسه وزارت آموزش و پرورش کمبود معلم دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش کمبود معلم هزار نیرو هزار معلم بی توجهی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۱۳۲۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دستگاه‌ها به مسئولیت در قبال آموزش و پرورش عمل نمی‌کنند
رئیس آموزش و پرورش شهرستان دیر در جنوب استان بوشهر گفت: برخی از دستگاه‌های اجرایی و شرکت‌های مستقر در منطقه جنوب استان بوشهر به مسئولیت‌های اجتماعی خود در قبال آموزش و پرورش عمل نمی‌کنند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از بندر دیر، غلامحسین مهران‌پور صبح امروز در آیین تجلیل از معلمان شهرستان دیر اظهار داشت: بزرگترین سرمایه اجتماعی و فرهنگی در کشور، مقام معلم است و این معلم انسان‌ساز و قدردانی از این مقام شامخ به یک هفته نباید بسنده شود.
وی افزود: پیشرفت و سلامت جامعه به دست نیروی انسانی مؤثر و آن به دست آموزش و پرورش است.
معاون آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: جامعه فرهنگیان در تمام عرصه‌ها پیشگام و پیشرو هستند و جامعه باید قدردان معلمان باشیم.
معلمان مسیر روشن رشد و آگاهی را برای نسل آینده ترسیم می‌کنند
یونس باربرز در حاشیه این مراسم ضمن گرامیداشت مقام شامخ معلم اظهار داشت: تجلیل از مقام معلم در روز شهادت استاد مطهری، در اصل تکریم مقام علم‌آموزی که دین مبین اسلام و سیره نبی مکرم اسلام(ص) برای آن ارزش و اعتبار بسیار زیادی قائل است. امروز جامعه از معلمان به عنوان قشری فرهیخته و امانت‌دار آینده سازان کشور برای فردایی بهتر یاد می‌کنند، مردان و زنان که با تعلیم و تربیت جوانان ایران اسلامی، آنان را برای حضور در جامعه و تلاش برای پیشرفت و آبادانی کشور آماده می‌سازد
وی با بیان اینکه در جامعه اسلامی، اساسی‌ترین کار، تعلیم و تربیت است خاطرنشان کرد: این رسالت بر عهده انسان‌های شریف، قانع و وظیفه‌شناسی قرار داده گرفته که از سر تعهد و دلسوزی، به پرورش نسل مومن و انقلابی پرداخته و در سنگر علم و دانش، به تربیت مدیران آینده کشور می‌پردازند.
فرماندار شهرستان دیر تصریح کرد: معلمان با تقویت فضایل اخلاقی، ارزش‌های انسانی و روشنگری دینی در ضمیر دانش‌آموزان، نسل فردا را از مفاسد اجتماعی و زشتی‌های جامعه دور نگه داشته و مسیر روشن رشد و آگاهی را برای آنان ترسیم می‌کنند.
شرکت‌ها به مسئولیت‌های اجتماعی خود در قبال آموزش و پرورش عمل نمی‌کنند
عبدالحسین جهانگیری هم جایگاه معلم در توسعه و پیشرفت را مورد اشاره قرار داد و اضافه کرد: اهمیت دادن به معلمان، نویدبخش آینده‌ای روشن برای همه اجتماع است.
وی افزود: در جای جای و همه عرصه‌ها این معلمان هستند که نقش مهم را برعهده دارند و نیک سرشتی و مسئولیت‌پذیری و هدفمند بودن را به دانش‌آموزان یاد می‌دهند. معلم رکن مهم آموزش و پرورش است. معلم اضافه بر توجه به موارد آموزشی، اهداف اخلاقی و دینی و اجتماعی برعهده دارد.
رئیس اداره آموزش و پرورش دیر با تأکید بر توجه به پرداخت مطالبات این اداره گفت: برخی از دستگاه‌های اجرایی و شرکت‌های مستقر در منطقه به مسئولیت‌های اجتماعی خود در قبال آموزش و پرورش و حتی به وظیفه قانونی و شرعی و عرفی خود نسبت به آموزش و پرورش عمل نمی‌کنند.
جهانگیری اضافه کرد: تاکنون به مکاتبات و تذکرات بسنده کرده‌ایم، ولی از این پس از طریق قانونی و اعلام عمومی عمل خواهیم کرد.
معلمان هویت‌ساز هستند
حجت‌الاسلام سید علی حسینی هم با قدردانی از تلاش آموزش و پرورش بیان کرد: قدردانی از معلمان وظیفه آحاد مردم است و در جهت ارتقا این جایگاه تلاش شود.
وی افزود: اگر به جایگاه معلمان واقف و شناخته شود، آینده تعلیم و تربیت جاذبه پیدا می‌کنند.
امام جمعه دیر ضرورت احترام معلمان را مهم دانست و گفت: معلمان هویت‌ساز هستند و آنان انسان‌های خلاق و مبتکر پرورش می‌دهند.
تجلیل از معلمان دیر
در این مراسم از 5 معلم نمونه، 7 فرهنگی بازنشسته، 7 معلم شاخص و 10 معلم بازنشسته که امسال همکاری کردند, تجلیل شد.
انتهای پیام/190/
دستگیری ۴ متهم اصلی پرونده مفقودی یسنا کودک کلاله‌ای